英国人普遍认为，对孩子的宠爱和溺爱是形成独立性格的最大障碍。为使儿童适应社会需求，独立生活和工作，他们必须从小就学会独立生活，尊重他人，自我控制并对自己的行为负责。如果孩子不能像其他人一样适应社会，那么父母就没有完成他们的教育任务。

　　不教道德

　　英国中小学的道德教育不叫道德教育，而是 "个人社会福利教育 "或 "社会化进程"。其目的是教他们做人的基本知识，以及如何约束自己以适应社会并成为社会的一部分。有四个关键的道德概念：尊重生命、公平、诚实和值得信赖。

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　　1、英国人也有这样的想法："道德是你感染的，而不是教的"。这反映在英国中小学的道德教育中，它不要求孩子们记住道德规则，而是要求他们在心灵和日常生活中认识和理解道德。

　　2、儿童不是白板

　　

　　3、小时候，我们记住了毛泽东的一句话："一张白纸，无拘无束，好写最新最美的字，好画最新最美的图。" 后来人们认为，儿童就像一张白纸，大人教给他们的东西就是儿童未来的样子。一位英国朋友说，西方人也曾有过 "白纸 "理论。然而，现在的科学研究已经证明，孩子出生时就带有父母的气质、性格和其他心理基因，所以 "白纸理论 "是对事物的过度简化。因此，"白皮书理论 "是一种过度简化的说法。

　　4、诚实不是一种孤立的美德

　　在英国的学校里，一般没有专门的道德教育教学，但有关于各种主要世界宗教的选修课，包括佛教和道教。这一主题被认为对儿童的性格和良知的发展非常重要。

　　此外，大多数英国学校每周都会举行班级讨论，孩子们有机会对学校或社会上的某一事件发表意见，一起讨论，并自己理解和判断什么是正确的和错误的。团体游戏也是儿童学习考虑和同情他人以及与同伴合作的重要方式。英国学校鼓励儿童饲养小动物，组织儿童到老人院聊天，为慈善机构筹款，参加其他慈善或环保活动，以培养儿童的爱心和社会交往能力，也是很常见的。对英国教育工作者来说，诚实不是一种孤立的美德，而是与自尊和尊重他人以及热爱生命和自然密切相关。

　　不是对输赢无动于衷，而是更加享受这个过程。

　　教师并没有像老庄那样教育学生要超然物外，不要对输赢的结果感兴趣；相反，在英国的学校里，"输赢 "这个词总是挂在每个人的嘴边，因为有那么多的比赛充斥着学生的学校生活，但正因为有那么多的比赛，每个学生都有机会理解教师所要传达的信息。你会赢的，但不一定是你。最重要的是享受参与的过程，做你想做的事。许多移居英国的中国移民对英国人在生活中倾向于做自己喜欢的事情，即使是不时尚、不潮流的事情，也给他们留下了非常深刻的印象。

　　不要妨碍他人的工作

　　英国社会和道德教育的另一个令人印象深刻的方面是，儿童从小就学会照顾自己，同时注意不要妨碍他人。这是公共道德和私人道德的分界线，也被称为 "对陌生人的道德要求"。

　　在英国的小学里，孩子们被教导要自力更生，要自己打扫卫生，要把学校的东西摆放整齐等等。孔子说，"己所不欲，勿施于人"。在西方，有一个非常类似但也许更积极的说法：像你希望被对待一样对待他人。

　　这种心态渗透到了英国社会的各个方面。例如，为什么不在能见度好的时候打开后雾灯？为什么要把远光灯换成近光灯。