四岁的孩子已经有了他们整个人格的缩影，以后会以微妙的方式表现出来。由快速增长引起的偏差和混乱在四岁的孩子中很常见，而成年人应该对这些问题持宽容态度。对于这个阶段的幼儿，家庭教育必须注意以下几点。

　　首先，不要太难过。首先，父母必须接受他们的孩子在这个阶段爱说话的事实。由于语言的发展只有通过 "听和说 "阶段才能实现，因此，成年人应该为孩子树立正确言语的好榜样，并忠实地听他们讲话。最重要的是，不要阻止孩子说话，要注意他们的话，并创造一个更愉快的氛围，例如："胡说八道！"。"闭嘴！" "闭嘴！"和其他禁止儿童说话的行为是完全不可接受的。

　　如果家里有客人，而大人害怕他们会打扰谈话，就告诉孩子："我们一会儿能听到你说话吗？" 让他养成等待的习惯。上述声明并不意味着父母必须一直和他们的孩子在一起。如果他们每天花30到40分钟对他进行耐心的教育就足够了，其余时间母亲们可以工作，并说："就是这样！" 观察他的眼睛，让他知道你在回应他的话。这是一个非常简单的反应，但对孩子来说是非常满意的。

　　熟悉孩子心理发展的父母都知道，自言自语是孩子心理发展的一个正常部分，也被称为 "自我中心的语言"。这是儿童语言发展的一个重要阶段。我们通常用来交流的话语被称为外部语言，而我们用来在脑中思考而不说出来的话语是内部语言。

　　儿童有一定量的外部语言，但他们还没有发展出内在的语言。在游戏过程中，儿童边做动作边说话，用语言来补充和指导他们的行动。当孩子们自言自语时，他们往往不需要答案，当他们想到解决方案时，就会自言自语，说出来。因此，当成年人听到孩子们自言自语时，他们不必担心，也不应该感到厌烦，更不应该阻止自言自语。随着儿童年龄的增长，自言自语的现象将逐渐消失。

　　第三，儿童应该从小就接受音乐教育。早期音乐教育的目标不是让孩子们以后都成为歌唱家或表演者，而是让他们通过与音乐交朋友来快乐和健康地成长。音乐是美好的东西，最适合儿童的身心发展。孩子们可以在学习音乐的过程中找到快乐，开发智力，陶冶情操，学会发现和感受美。弹奏乐器需要儿童使用他们的双手、大脑和各种感觉器官，从而增强他们的观察力、记忆力、理解力和创造力。通过坚持不懈的练习，孩子们还可以培养良好的非智力素质，从小树立自信和勇气，从而不惧怕困难，培养他们的毅力和良好的学习习惯。

　　提高艺术技能，建立良好的性格。对于3岁的孩子来说，音乐教育主要是在家里创造一个良好的音乐环境，让孩子在不知不觉中得到塑造。例如，你可以为孩子的不同活动提供不同的音乐，如在起床和用餐时提供欢快的抒情音乐，在孩子游戏时提供欢快的进行曲，在哄孩子睡觉时提供优美安静的摇篮曲。此外，还可以提供简单的乐器供孩子们演奏，体验音乐之美，并经常带他们参加轻松活泼的音乐会或文化晚会。总之，通过为孩子提供各种机会，使其生活在充满音乐的环境中，久而久之，孩子就会与音乐成为朋友，并对音乐产生强烈的兴趣。

　　第四，培养孩子的耐心。孩子们对什么都感兴趣。一句话、一幅画或外界的一个小的新刺激都会吸引他们的注意力，因此迅速改变兴趣、缺乏耐心和毅力等习惯很容易形成。要在商业上取得成功，不仅需要智慧，还需要毅力。因此，在孩子的努力中培养他们克服困难和坚持不懈的精神非常重要。培养儿童的毅力需要耐心的指导。

　　家长可以用亲切的话语来吸引孩子的注意力，避免分散孩子的注意力，使其坚持正在进行的活动。例如，如果孩子只画了一半就想离开，父母应该提醒孩子："当你完成后，告诉我你画了什么。" 只要孩子听到父母想看画，他就会完成它。

　　逐步培养孩子的耐心是很重要的。一段时间后，孩子可能会烦躁不安，所以不要勉强，要用游戏让孩子忙起来，让他/她参与。从短的课程开始，随着孩子表现出学习的兴趣，逐渐延长课程。学习的内容取决于孩子的兴趣，父母不应该把自己的愿望强加给孩子。孩子感兴趣的活动很可能是成功的，而成功会给孩子带来继续下去的动力。孩子会更自觉地继续进行此类活动。