1.幼儿在早期学习英语并不是更好。

　　每个孩子的成长、发育和接受能力都存在差异，所以家长应根据孩子的接受能力选择合适的英语学习时间。如今，许多儿童同时学习拼音和英语，这往往令人困惑。因此，重要的是要等到儿童有了一定的区分能力之后。当然，最重要的是遵循孩子的意愿，不要强迫他们。如果你的孩子有兴趣，他或她在学习上就不会有困难，学习就会有效果。

　　2.创造一个良好的语言环境

　　教师和家长都应具备良好的、正确的英语基础知识和标准流利的口语技能，同时还要创造一个丰富多彩的语言环境，让孩子在其中练习和使用外语。例如，使用图片、歌曲、游戏和表演可以帮助激发儿童学习英语的兴趣。同时，家长应注意不要只与孩子打交道，因为家长和老师教的东西不一样，这可能会导致幼儿的极大困惑。

　　语言学习应持之以恒

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　　语言学习是一个漫长而艰巨的过程。英语学习不应该是 "三天打鱼，两天晒网"，孩子们往往只是为了一时的新鲜感，这需要家长的监督和鼓励。对您的孩子来说，晚一点开始学习比过了几天就放弃要好。

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　　第四，不要急于求成，这样会给孩子带来心理压力。

　　许多家长焦急地、怀疑地问老师："最近用英语教了什么？"。我们的孩子怎么不回家和我们说一句英语呢？" 当然，家长经常要问孩子在幼儿园学的是什么英语，是否会说英语，或者会唱什么英文歌。在适应期内，孩子可能不想说话或不能说清楚，但家长如果问这样的问题，随着时间的推移，会降低孩子学习英语的兴趣，使孩子失去信心，从而变得越来越不情愿。

　　儿童在幼儿期学习英语时，不要急于 "说"，首先要培养他们对 "听 "的兴趣，做到 "先听后说"。首先要培养他们对倾听的兴趣，使他们能够先听后说，这很重要。新概念英语》的作者亚历山大强调，听是掌握英语的第一步，"先听后说 "是儿童语言学习的一个特点，有助于建立儿童学习英语的信心。因此，家长和老师不需要那么重视孩子的英语口语，可以为孩子多听一些英语磁带，为孩子提供日常英语学习的环境，耐心地等待、观察和教育孩子。

　　不要忽视其他领域的学习

　　许多家长希望他们的孩子能在英语方面取得好成绩，因此他们在这方面投入更多的时间和精力。然而，孩子的发展应该是全面的，所以不要因为专注于英语学习而忽略了其他教育领域。

　　总之，家长和老师首先要了解孩子，观察孩子，然后努力为孩子创造一个良好的语言环境，找到合适的学习方法和途径，同时关注孩子的全面发展，享受学习英语的乐趣。